“走向世界”是学校的核心理念之一，同时也是培养目标。所谓走向世界，就是要开放兼容。只有自身的文化底蕴深厚，才能在开放兼容时，有自己的观点和立场，而不被别人同化，才能懂得什么是取其精华，去其糟粕；只有愿意开放兼容，才能真正培养出一个孩子的创造能力和创新精神，让孩子学会独立思考。但真正要达成“走向世界”的培养目标却并不容易，因为“走向世界”的前提是“面向世界”，这就必然要求我们要面向现代化，面向未来，让孩子开阔眼界，为将来适应世界，立足世界做好充分的准备。这需要教育信息化作为保障，而这恰恰又是农村学校最薄弱的环节。

  基于此，学校提出了“信息引路，走向世界”的理念。口号是“网络沟通世界，信息连接心灵”——直播课堂分享到国外家长群，智慧教育关注每个学生。

    具体措施有：

1、共享双直播课堂

  共享双直播课堂，是瑞安市共享托管教育的重要组成部分。在一堂课上，老师在自己的学校，自己的课堂，同时给山区枫岭和城区瑞祥的学生上课，不同地区、不同年龄的学生共同参与学习。优秀的城区学校，有良好的硬件设施，优秀的师资配备，丰富的教育资源，以互联网+教育为理念，搭建共享教育平台，为我们的学生打开了一扇新窗，开阔他们眼界的同时，也为他们提供了更加良好的学习环境。

2、翻转课堂与智慧课堂的另类使用

  学校尝试让老师学习如何修改微视频，对教学资源库里的相应资源，稍加修改，以适用自己学生的学情。学生家里没有电脑，学校会在下午放学后，开放学生机房，供学生观看老师提供的网上优秀教师的微视频。先学后教，一方面累积翻转课堂下，教师教与学生学的经验。另一方面，也提供给学有困难的学生，随时翻看视频重新学习与复习的机会。

  为了关注到每一个学生的成长，本学期学校引入了智慧课堂，将四年级作为智慧课堂的试点班级，人手一台。一学期下来师生们有了一些心得，也很喜欢这种上课模式。

3、“双师”模式的拓展课程

  “双师”模式是指将线上和线下资源结合。在线上，互联网上的优秀教师负责远程授课；线下则有一位本校助教负责做好学情分析、答疑解惑、维持秩序、批改作业等工作，辅助线上教师完成教学任务。

  为了增加拓展课程的选择性，我们在原有拓展课程的基础上，尝试增开了一门“双师”模式的英语音乐课，老师是身在美国的外教，这门课程深受学生的喜欢。

4、网络直播平台的使用

  每次校内公开课都会全校直播，并推送至家长群，让远在大洋彼岸的家长们通过观看直播或录播，也能深入到学校的课堂，领略家乡学校教师的风采和自己孩子的课堂表现，加强家长对学校的认同感。

  同时选出一部分本校的直播录像，精心制作，发给自己的教师翻看和反思，也发送给名师请求帮忙点评，优秀的作为校本数字资源储存；提升学校的教研氛围。

  枫岭学校是非常注重传统文化教育的学校，不忘本来，始终会把“胸怀祖国”放在第一位，同时也是敢于实践创新的学校，继承了侨乡开放开拓、敢闯敢试的创新精神。信息引路，面向未来，在这与世隔绝的山间仙境，沟通世界，沟通未来。